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Manejo en el Aula y Motivación

 

La Motivación 

 

Los alumnos participan en actividades para mantenerla, así como en sus relaciones interpersonales dentro de la sociedad.

Los alumnos están motivados para aprender si son miembros de un salón de clase que valora el aprendizaje.

Algunos factores que influyen en la motivación son:

 

  • Relaciones interpersonales afectuosas en la escuela y con la familia.

  • Relación e interacción con el docente.

  • Aprobación o desaprobación de compañeros o maestros o familia.

Factores que afectan la motivación:

 

  • Entre los pares:

    • La comparación.

    • La competencia y la motivación social.

    • Aprendizaje colaborativo.

    • Influencia de los grupos.

  • Padres:

    • Familia con un solo padre o una familia grande.

    • Falta de atención e involucramiento.

    • Clima emocional negativo.

  • Maestros:

    • Interacción negativa entre alumno-maestro.

    • Aula es un lugar poco agradable para los alumnos.  

    • Grupos con un gran número de alumnos.

 

 

 

Soluciones ante la falta de motivación en los alumnos:

 

  • Padres:

    • Participar de manera activa en la educación.

    • Modelar conducta motivada por el logro, y crear en el alumno la persistencia y esfuerzo en tareas difíciles.

    • No pasar mucho tiempo en otras ocupaciones que lo distancien de sus hijos.

    • Lograr un clima emocional positivo para que internalicen valores y metas los alumnos.

  • Pares:

    • La tutoría de pares, ambos mejoran rendimiento.

    • Relación e interacción positiva entre pares.

    • Actividades en trabajo en equipo.

  • Maestros:

    • Utilizar nuevas metodologías.

    • Lograr una buena interacción alumno-maestro.

    • Buscar nuevas estrategias educativas.

    • Comunicar los avances o debilidades del alumno a los padres y agentes educativos.

Ubicación & Horarios

 

MANEJO EN EL AULA

 

 

En este paradigma el tipo de conocimiento se enfoca en lo cooperativo. Ésta distribuido entre las personas y el medio ambiente (incluidos objetos y herramientas). Se logra un mayor avance mediante la aplicación y uso de actividad que sean colaborativas.

Algunas Estrategias:

 

  • Establecer expectativas para el comportamiento y resolver la incertidumbre del estudiante.

 

  • Asegúrese de que los estudiantes experimenten el éxito.

 

  • Estar disponible, visible y alerta.

 

  • Utilizar la Zona de Desarrollo Próximo

 

  • Utilizar el andamiaje

  • Utilizar estudiantes más aventajados como tutores

 

  • Motivar a los estudiantes a utilizar su lenguaje propio

 

  • Evaluar la ZDP de los estudiantes y no su CI

 

  • Motivar el aprendizaje colaborativo

 

  • Tomar en cuenta el contexto cultural

 

 

Es importante que:

 

- El maestro (promotor de ZDP) debe tener dominio de las actividades que va aplicar y sea sensible a los avances progresivos que va teniendo cada alumno. Por lo que se debe mostrar activo y debe involucrarse de manera completa, para así después ir reduciendo su participación cuando los alumnos tengan una adquisición completa del contenido.

 

- El ambiente físico es de vital importancia en el proceso educativo, de esta forma el pequeño explora, experimenta y construye.

 

- El trabajo en equipo resulta ser significativo, por lo que cuando los alumnos no sepan trabajar de esa forma, el maestro debe enseñárselo e integrarlo con sus compañeros.

 

- El maestro funciona como guía, tutor y modelo y propicia a todos los individuos del grupo a trabajar por turnos y permite fomentar al mismo tiempo todo tipo de interacciones y comentarios espontáneos de aquéllos.

Referencias bibliográficas:

 

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